數(shù)智時代，數(shù)字化與智能化深度交融，以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的前沿技術深刻重塑知識生產(chǎn)、信息傳播與認知模式，成為驅動社會變革的重要力量。高校思想政治教育作為落實立德樹人根本任務、塑造青年一代世界觀人生觀價值觀的主渠道，既面臨理念滯后、內(nèi)容單一、方法過時等挑戰(zhàn)，更迎來借力技術賦能實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機遇。探索數(shù)智時代思政教育創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑，對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要戰(zhàn)略意義。

　　堅持理念先行，以現(xiàn)代化教育理念引領轉型

　　思政教育創(chuàng)新重在理念革新，必須適應數(shù)智時代對人才全面發(fā)展的新要求，實現(xiàn)教育理念的深刻轉型。其一，牢固樹立“以學生為中心”理念。高校應從“知識本位”轉向“素養(yǎng)本位”，著力培養(yǎng)學生的數(shù)字素養(yǎng)、批判性思維和自主學習能力。教學過程要超越單純知識傳授，注重能力提升。例如，在“網(wǎng)絡輿論引導”專題教學中，通過模擬分析、案例研判等實踐，提升學生在復雜信息環(huán)境中的價值判斷與信息甄別能力，并引導其樹立終身學習意識。其二，強化數(shù)字素養(yǎng)與價值引領的深度融合。在運用數(shù)字技術提升教學效能的同時，必須牢牢堅守思政教育鑄魂育人的重要使命。教師要善于將技術工具與育人價值理性統(tǒng)一起來，確保技術應用服務于引導學生堅守正確的政治方向、樹立正確的價值取向，警惕技術應用中的價值偏移。其三，踐行開放共享協(xié)同育人理念。打破教育“圍墻”，積極推動高校與地方、行業(yè)企業(yè)建立協(xié)同育人機制。探索共建“數(shù)字素養(yǎng)與思政教育融合”等特色課程或工作坊，整合社會優(yōu)質資源，拓展育人空間，為學生構建更開放、多元的學習生態(tài)。

　　堅持內(nèi)容為基，推動教學數(shù)字化重構與融合

　　思政教學內(nèi)容必須與時俱進，在堅守價值內(nèi)核的前提下，實現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)更新與跨界融合。其一，構建新型思政教學內(nèi)容體系。緊扣時代脈搏，將社會數(shù)字化轉型中的重大現(xiàn)實議題（如數(shù)據(jù)安全、算法倫理、人工智能的社會治理、數(shù)字鴻溝等）及時、有機地融入教學內(nèi)容。例如，結合“學術誠信危機”“算法偏見”等典型案例，引導學生運用馬克思主義基本原理辯證分析數(shù)智技術的“雙刃劍”效應，深入探討如何在科技發(fā)展中堅守人文精神、促進社會公平正義。其二，深化跨學科知識融合。主動打破學科壁壘，將金融安全、網(wǎng)絡隱私保護、數(shù)字公民責任與行為規(guī)范等領域的知識系統(tǒng)融入“思想道德與法治”等重要課程。著力將抽象理論轉化為指導學生認識現(xiàn)實、解決問題的實踐指南，有效培育學生的法治思維和符合數(shù)字時代要求的道德情操。其三，建設動態(tài)化線上資源庫。充分發(fā)揮數(shù)字技術優(yōu)勢，推動跨校合作，共建共享高質量思政教育數(shù)字化資源庫（如集成精品課程、典型案例庫、專題音視頻、數(shù)字圖譜等），支持學生個性化、便捷化學習。

　　堅持方法創(chuàng)新，探索數(shù)智賦能多元教學模式

　　教學方法的創(chuàng)新是提升思政教育親和力、針對性和實效性的重要突破口。其一，打造沉浸式學習體驗。積極運用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術，突破傳統(tǒng)課堂時空限制，生動還原重大歷史場景或模擬復雜社會情境。例如，在“中國近現(xiàn)代史綱要”教學中，通過虛擬現(xiàn)實技術重現(xiàn)長征、抗戰(zhàn)等重要歷史時刻，使學生身臨其境感悟理想信念與奮斗精神。其二，以互動參與激發(fā)學生主體活力。充分利用在線教學平臺、社交媒體、即時反饋工具等，精心設計主題辯論、案例深度研討、角色扮演、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，推動學生從被動接受者向主動探究者、積極分享者轉變。例如，組織“尋找身邊的價值觀踐行者”故事征集與線上分享活動，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、講述并傳播踐行社會主義核心價值觀的鮮活故事，深化理解與認同。其三，探索智能輔助與精準教學。探索利用學習分析技術、教育大數(shù)據(jù)等，對學生學習行為、認知特點、思想動態(tài)進行更精準的把握，為教師提供學情診斷和個性化教學干預參考，實現(xiàn)更精準的“滴灌”式引導。

　　〔作者單位：西安建筑科技大學馬克思主義學院〕