今年西藏自治區(qū)兩會(huì)期間，教育話題依然是代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。代表委員們圍繞學(xué)前教育普及普惠提升、保教質(zhì)量優(yōu)化、師資隊(duì)伍建設(shè)、城鄉(xiāng)資源均衡等方面建言獻(xiàn)策，為西藏學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展凝聚共識(shí)、匯聚力量。

　　記者從自治區(qū)教育廳了解到，“十四五”以來西藏學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了從“有園上”到“上好園”的歷史性跨越，其背后是全區(qū)教育投入的持續(xù)加碼與政策體系的不斷完善。“十四五”期間，西藏教育事業(yè)總投入達(dá)1835.56億元，較“十三五”期間增長42.69%，學(xué)前教育領(lǐng)域投入持續(xù)傾斜，15年公費(fèi)教育政策、“三包”經(jīng)費(fèi)保障等舉措落地見效，累計(jì)安排15年公費(fèi)教育資金35.37億元，惠及學(xué)生392.05萬人次，“三包”經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提至年生均5700元，學(xué)前教育年生均補(bǔ)助達(dá)4120元，為學(xué)前教育發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)資金根基。此外，今年自治區(qū)政府工作報(bào)告還提出，要推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，農(nóng)牧區(qū)免費(fèi)學(xué)前教育生均標(biāo)準(zhǔn)從380元提高至1000元，支持有條件的幼兒園招收2—3歲幼兒。

　　資源供給的持續(xù)擴(kuò)容讓“入園難”成為歷史，也成為代表委員們的共識(shí)。目前，西藏已構(gòu)建起市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）四級(jí)幼兒園布局體系，92.47%的行政村（居）已單獨(dú)或聯(lián)村建有幼兒園。2024年底，全區(qū)共有幼兒園2609所，在園幼兒15.03萬人，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到91.33%。19個(gè)縣（區(qū)）通過國家縣域?qū)W前教育普及普惠認(rèn)定占比25.7%，位列西部省區(qū)前列，普惠性幼兒園實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，牧區(qū)幼兒入園遠(yuǎn)、安全隱患大等問題得到徹底解決。

　　“在沒有幼兒園的年代，村里的學(xué)齡前兒童都是被家長帶在身邊，既耽誤了大人勞作，更讓孩子錯(cuò)失了關(guān)鍵的啟蒙階段?！弊灾螀^(qū)人大代表、拉薩市曲水縣茶巴拉村村民達(dá)嘎回憶道。而如今，這樣的困境早已成為歷史，標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園在村里落地生根，60多名學(xué)齡兒童走進(jìn)了窗明幾凈的教室，開啟了充滿歡聲笑語的學(xué)前時(shí)光。

　　鄉(xiāng)村幼兒園的建成，不僅填補(bǔ)了茶巴拉村學(xué)前教育的空白，更搭建了專業(yè)化的教育保障體系。園內(nèi)配備了專業(yè)的幼兒教師、保育員與廚師，從課堂上的兒歌律動(dòng)、繪本閱讀，到生活中的穿衣疊被、習(xí)慣養(yǎng)成，再到餐桌上營養(yǎng)均衡的飲食，孩子們的成長需求被全方位覆蓋?！昂⒆觽?cè)谟變簣@里，飲食有規(guī)律、安全有保障，還能跟著老師學(xué)知識(shí)、明事理，就連思政啟蒙都沒落下。”達(dá)嘎的話語里滿是欣慰。

　　從“帶娃務(wù)工”到“放心托管”，從“啟蒙缺失”到“全面培育”，茶巴拉村幼兒園的變遷，是西藏鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)生動(dòng)縮影。它不僅解決了村民的急難愁盼問題，更用專業(yè)的教育資源為鄉(xiāng)村兒童的人生打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村兒童都能平等享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，在陽光下快樂成長。而這背后，是國家對(duì)鄉(xiāng)村教育的重視與投入，是民生保障力度的持續(xù)加碼，更是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“以人為本”的發(fā)展理念的生動(dòng)實(shí)踐。

　　師資隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)為教育質(zhì)量提升注入核心動(dòng)力。多年來，西藏通過“轉(zhuǎn)、招、聘、支、引”等多元途徑，每年持續(xù)補(bǔ)充幼教力量。2024年底，全區(qū)幼兒園教職工達(dá)2.43萬人，其中專任教師1.14萬人，?？萍耙陨蠈W(xué)歷占比高達(dá)99.17%。

　　自治區(qū)政協(xié)委員加永曲珍，是昌都市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長。多年來，她始終扎根幼教一線，以赤誠之心投身教育，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)履行委員職責(zé)，用樸實(shí)行動(dòng)與溫暖愛心，生動(dòng)詮釋著新時(shí)代基層實(shí)干者的風(fēng)采。她告訴記者：“我們幼兒園目前共有246名幼兒，自2009年開園以來，幼兒園的師資力量和硬件設(shè)施不斷完善，目前共有30名專業(yè)教師，能滿足孩子全面發(fā)展的教育需求?！?/p>

　　“教育從不在云端，而在俯身相觸的每一個(gè)瞬間?！奔佑狼湔f。作為政協(xié)委員，加永曲珍的履職從未離開她所熟悉的學(xué)前教育領(lǐng)域。她利用工作優(yōu)勢(shì)，深入家長群體走訪調(diào)研，認(rèn)真傾聽群眾心聲。她了解到，西藏學(xué)前教育發(fā)展仍需聚焦城鄉(xiāng)資源均衡、保教質(zhì)量優(yōu)化等重點(diǎn)，持續(xù)落實(shí)《中華人民共和國學(xué)前教育法》，推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，糾治“小學(xué)化”傾向，深化家園共育機(jī)制，讓普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育陽光照亮高原每一個(gè)角落?！岸嗄陙恚谡呒t利的加持下，基層幼兒園不斷探索特色發(fā)展之路，我們幼兒園以‘曜潤江源 匯愛成長’為辦學(xué)理念，構(gòu)建高原特色學(xué)前教育體系、打造‘實(shí)愛’特色課程、創(chuàng)新家園共育模式的實(shí)踐，為全區(qū)學(xué)前教育特色化、高質(zhì)量發(fā)展提供了參考。”

　　加永曲珍坦言，家園共育是教育的重要基石。昌都市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)新性地構(gòu)建了多元化家園協(xié)同機(jī)制，指導(dǎo)家長建立“親子觀測(cè)日志”，記錄孩子成長的珍貴瞬間；定期組織“江畔親子徒步”活動(dòng)，在自然景致中增進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)；開設(shè)“家長智慧課堂”，邀請(qǐng)教育專家與優(yōu)秀家長分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。這一系列舉措成效顯著，家長滿意度從76%穩(wěn)步提升至94%，成功形成“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭”的良好社會(huì)效應(yīng)。